https://lixianghua136.ucoz.com/load/ File Catalog Sun, 26 Jun 2011 03:44:30 GMT uCoz Web-Service <DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<SPAN style="FONT-SIZE: 18pt">2010——2011学年第二学期期末考试</SPAN></DIV> <DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<SPAN style="FONT-SIZE: 24pt">《现代汉语》试卷（A） <BR></SPAN>适用班级：文A0911 <BR>注：1、请考生将试题答案写在答题纸上，在试卷上答题无效。 <BR>2、凡在答题纸密封线以外有姓名、班级学号、记号的，以作弊论。 <BR></DIV> https://lixianghua136.ucoz.com/load/2010_2011_a/1-1-0-12 现代汉语 https://lixianghua136.ucoz.com/load/2010_2011_a/1-1-0-12 Sun, 26 Jun 2011 03:44:30 GMT <DIV>&nbsp;&nbsp;<SPAN style="FONT-SIZE: 14pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 适用班级：所有本科班级及部分抽考专科班级。 <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注：1.请考生将试题答案写在答题纸上，在试卷上答题无效。 <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2.凡在答题纸密封线以外有姓名、班级学号、记号的，以作弊论。</SPAN></DIV> https://lixianghua136.ucoz.com/load/2009_2010/2-1-0-11 文选与写作 https://lixianghua136.ucoz.com/load/2009_2010/2-1-0-11 Thu, 24 Mar 2011 14:15:02 GMT <DIV>&nbsp;&nbsp;<SPAN style="FONT-SIZE: 14pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 适用班级：所有本科班级及部分抽考专科班级。 <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注：1.请考生将试题答案写在答题纸上，在试卷上答题无效。 <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2.凡在答题纸密封线以外有姓名、班级学号、记号的，以作弊论。</SPAN></DIV> https://lixianghua136.ucoz.com/load/2010_2011/2-1-0-10 文选与写作 https://lixianghua136.ucoz.com/load/2010_2011/2-1-0-10 Thu, 24 Mar 2011 13:59:32 GMT <DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<SPAN style="FONT-SIZE: 14pt">适用班级：文B0941、文B0921、文B0951/2 </SPAN></DIV> <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注：1、请考生将试题答案写在答题纸上，在试卷上答题无效。 </SPAN></DIV> <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、凡在答题纸密封线以外有姓名、班级学号、记号的，以作弊论。</SPAN></DIV> https://lixianghua136.ucoz.com/load/2009_2010/1-1-0-9 现代汉语 https://lixianghua136.ucoz.com/load/2009_2010/1-1-0-9 Thu, 24 Mar 2011 13:38:33 GMT <DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<SPAN style="FONT-SIZE: 14pt">&nbsp;适用班级：文B0831/2 </SPAN></DIV> <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注：1.请考生将试题答案写在答题纸上，在试卷上答题无效。 2.凡在答题纸密封线以外有姓名、班级学号、记号的，以作弊论。</SPAN></DIV> https://lixianghua136.ucoz.com/load/2008_2009/1-1-0-8 现代汉语 https://lixianghua136.ucoz.com/load/2008_2009/1-1-0-8 Thu, 24 Mar 2011 13:19:36 GMT <DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<SPAN style="FONT-SIZE: 14pt">一、分析题（共80分</SPAN></DIV> <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、论述题（共20分）</SPAN></DIV> <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （一）论述方言和共同语之间的联系。（10分）</SPAN></DIV> <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 14pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （二）汉语有成系统的量词并且有声调，而英语有冠词the和a(n)，两种语言为什么有这种情况的差异？人们是怎么得出来的？请谈谈你的看法。（10分） <BR></SPAN></DIV> https://lixianghua136.ucoz.com/load/2010_2011/1-1-0-7 现代汉语 https://lixianghua136.ucoz.com/load/2010_2011/1-1-0-7 Thu, 24 Mar 2011 13:12:47 GMT &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<STRONG><SPAN style="FONT-SIZE: 24pt">&nbsp; 第一章 绪论 <BR><BR></SPAN></STRONG>重点: <BR>1、了解现代汉民族共同语的形成和主要特点； <BR>2、熟悉现代汉语各方言的概貌，现代汉语规范化的意义； <BR>3、掌握现代汉语课的学习任务，内容和方法，为学好其他各门课程打下语言基础。 <BR><BR> https://lixianghua136.ucoz.com/load/1-1-0-6 现代汉语 https://lixianghua136.ucoz.com/load/1-1-0-6 Sat, 25 Dec 2010 08:17:24 GMT <DIV align=center><STRONG><SPAN style="FONT-SIZE: 18pt">现代汉语》课程教学大纲 <BR></SPAN></STRONG></DIV> <DIV><BR>一、《现代汉语》课程说明 <BR>（一）课程代码：05130076 <BR>（二）课程英文名称： <BR>（三）开课对象：广告学（本科） <BR>（四）课程性质： 本课程是高等院校汉语言文学专业及相关专业的一门基础课。它以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，系统地讲授现代汉民族共同语(普通话)的基本理论和基本知识。 <BR>（五）教学目的通过现代汉语的教学，使学生了解和掌握现代汉语的基本理论，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作包括教学和科研工作打好基础。 <BR>（六）教学内容本课程的教学内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六个部分，各部分的主要内容。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。习题课是重要的教学环节，教师必须予以重视。 <BR></DIV> https://lixianghua136.ucoz.com/load/1-1-0-5 现代汉语 https://lixianghua136.ucoz.com/load/1-1-0-5 Fri, 24 Dec 2010 15:50:35 GMT <DIV align=center><STRONG><SPAN style="FONT-SIZE: 18pt">古典诗歌的基本常识（一，体制）</SPAN></STRONG></DIV> <DIV>&nbsp;</DIV> <DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 古典诗歌在不断的发展过程中，演变成各个不同的形式。它的分类，要算宋严羽《沧浪诗话》中列举最为详细，其中有以时代分类的，如"建安体”，"晚唐体”，等，有以作者分类的，如"少陵体”，"东坡体”等，但传统的分体，往往根据外形的不同，分成"古体诗”和"近体诗”两大系统。古体和近体，是相对的称谓，这种称谓开始于唐代。因为诗歌发展到了唐代，新创制了一种有严密格律固定形式的"律诗”和"绝句”，唐人为了和这种新兴体式区别开来，便称唐以前的传统试题为古体，而把律诗和绝句，称为近体。</DIV> https://lixianghua136.ucoz.com/load/3-1-0-4 大学语文 https://lixianghua136.ucoz.com/load/3-1-0-4 Fri, 24 Dec 2010 15:39:08 GMT <DIV>目标：了解汉语语法的特点</DIV> <DIV>重点：汉语语法的特点难点：语法体系的介绍</DIV> https://lixianghua136.ucoz.com/load/4-1-0-3 汉语语法研究 https://lixianghua136.ucoz.com/load/4-1-0-3 Fri, 24 Dec 2010 15:26:41 GMT